2022年3月20日上午，中國教育發展戰略學會立項課題“基于名師工作室的區域教育領軍人才成長研究”，在北京師范大學京師科技大廈召開評審鑒定會。

名師工作室，是具有中國特色和創新意味的教師繼續教育方式，起于草根，興于當代，體現了教師群體專業發展的自我覺醒，是有效促進教師專業發展的新平臺、新路徑、新舉措。目前，在各級教育部門的積極推動下，名師工作室發展勢態強勁，在培養教育領軍人才卓越成長方面，正在發揮著顯著的作用。北京中教市培教育研究院，在中國教育發展戰略學會的支持下，回應教育需求，組建研究團隊，申報了該項研究課題，力圖凝練名師智慧，建構理論體系，指導實踐發展。支撐該課題研究的案例集《引領卓越：全國百家名師工作室發展啟示錄》（上下冊）已于2021年3月由北京教育出版社出版。經過兩年多艱辛不懈的努力，課題研究取得了豐碩的成果。

課題評審鑒定會上，課題組負責人蘆葦老師，就課題研究思路、研究過程和研究成果，進行了介紹匯報。課題組核心成員朱孝忠、臧富仁等參加鑒定會。

該課題研究，引用了200多個具體案例，運用大量數據信息，通過精彩的個案分析，推導出一系列重要結論；并且，就基于名師工作室的區域教育領軍人才成長的經典模式、有效策略、創新對策、特色路徑、核心機制、基本規律等專題，進行歸納概括，提煉出了49條實踐經驗，提出了8條施策建議。該課題研究，實現了建構實踐模式和理論體系的雙重研究目標。

評審鑒定會，邀請中國教育發展戰略學會原副會長、學術委員會常務副主任周滿生，中國教育學會秘書長、中國教育發展戰略學會學術委員會委員楊銀付，中國教育科學院副院長、研究員陳如平，國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員王本中，中國教育發展戰略學會學術委員會委員、北京開放大學原副校長張鐵道教授，擔任評審專家。

評審專家對課題研究的成果予以高度認可，認為該課題研究特點是：案例豐富詳實、立意全面系統、思路嚴謹便捷、論證充分扎實、概括精煉簡潔、結論條理清晰。專家特別指出，該課題原創性地完成了基于名師工作室的區域教育領軍人才成長的實踐模型和理論體系建構，具有鮮明的理論創新色彩，填補了基于名師工作室的教師教育研究和基礎教育名師卓越成長研究的學術空白，對于指導教師教育實踐、制定教師教育政策、引領教師教育科研發展，有重要的參考價值。專家一致表示，同意該項課題結題。

中國教育發展戰略學會學術部學術秘書李錚老師主持了會議。